Scrise și argumentate impecabil, perspectivele deschise de Alina Pamfil sunt generoase și restituie profesorului de română bucuria de a media una dintre cele mai frumoase întâlniri: întâlnirea liceenilor cu literatura.Situat sub semnul concepției actuale despre creație și receptare, despre literatură și lectură, studiul Alinei Pamfil configurează o nouă didactică a literaturii, o didactică a secolului XXI, concepută ca spațiu de reflecție și de acțiune dedicat, în principal, dezvoltării personale a elevului. Ora de literatură trebuie să depășească astăzi analiza tehnică, interesată prioritar de forme, de structuri și de tropi, și să (re)descopere înțelegerea și interpretarea plurală a discursului literar, ca discurs complex despre lume și despre condiția umană. Scrise și argumentate impecabil, perspectivele deschise de Alina Pamfil sunt generoase și restituie profesorului de română bucuria de a media una dintre cele mai frumoase întâlniri: întâlnirea liceenilor cu literatura.Alina Pamfil este profesoară la Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca, unde predă didactica limbii și literaturii române. Volumul de față continuă seria inovatoare deschisă de studiile sale Limba și literatura română în școala primară. Perspective complementare și Limba și literatura română în gimnaziu. Structuri didactice deschise, întregind panorama unei cercetări coerente și substanțiale, dedicate celor trei trepte de școlaritate (primar, gimnaziu și liceu). ..

În contextul dinamicii actuale a școlii românești, studiul Alinei Pamfil desfășoară un demers extrem de important, care își propune, pe de o parte, interogarea modelelor canonice și, pe de altă parte, reflecția asupra practicilor școlare curente. Perspectivele propuse de reputata didacticiană au rolul de a deschide disciplina înspre orientările contemporane ale studiului maternei și de a reconfigura didactica primarelor, oferindu-i acele atribute care i-au lipsit în ultimele decenii: deschidere, dinamism și plasticitate. În acest fel, studiul devine o invitație adresată cititorilor (studenți, învățători, institutori, didacticieni) de a prelungi reflecția și de a continua remodelarea creativă a strategiilor didactice, știut fiind că performanța școlarilor depinde semnificativ de calitatea didactică a orei de limba română.Alina Pamfil este profesoară la Universitatea „Babeș-Bolyai“ din Cluj-Napoca, unde predă didactica limbii și literaturii române. Prezentul volum este primul din seria inovatoare a unei cercetări coerente și substanțiale, dedicate celor trei trepte de școlaritate (primar, gimnaziu și liceu), serie continuată cu Limba și literatura română în gimnaziu. Structuri didactice deschise, cu Didactica literaturii. Reorientări, dar și cu Studiul limbii și literaturii române în secolul XX. Paradigme didactice...