Academia Română, Institutul de Lingvistică „Iorgu Iordan – Alexandru Rosetti” / Facultatea de Litere, Universitatea din București Coordonator: Gabriela Până Dindelegan Raluca Brăescu, Adina Dragomirescu, Isabela Nedelcu, Alexandru Nicolae, Gabriela Până Dindelegan, Rodica Zafiu De ce o gramatică școlară? Pentru că, odată cu nouă Programa, este momentul cel mai potrivit pentru regândirea acestui tip degramatica, mai puțîn deschis, prin natură lui, înnoirilor teoretice și descriptive. Interesul pentru o gramatică școlară, adusă la zi subaspectul exigențelor didactice și științifice, este o preocupare general europeană. Că noutate a cărții, se insistă asupra unei legari a gramaticii și de alte obiective decât cele pur gramaticale: relația dintregramatica și formarea cuvintelor, gramatică și comunicare, gramatică și fonetică, gramatică și lexic, gramatică și stilistică. Deasemenea, este prima gramatică școlară care încearcă raportarea gramaticii românești la gramaticile altor limbi, cunoscute elevilorde la lecțiile de limbi străine, pentru a le transmite acestora ideea de învățare conștientă și comparativă.Cartea propune și o serie de exerciții, însoțite de rezolvări integrale. Diversitatea tematică și de obiective a exercițiilor îl punpe elev în situațiile cele mai diverse, ferindu-l de rutină și de limitarea cerințelor Gramatică de față nu este un manual școlar și nu se substituie manualelor școlare, ci reprezintă unauxiliar pentru elevi și profesori in aprofundarea cunoștințelor de gramatică pentru clasele gimnaziale...

Academia Romana, Institutul de Lingvistica "Iorgu Iordan - Alexandru Rosetti" / Facultatea de Litere, Universitatea din Bucuresti Editia a doua s-a nascut din nevoia punerii de acord a Gramaticii cu DOOM3. De ce o gramatica scolara? Pentru ca, odata cu noua Programa, este momentul cel mai potrivit pentru regandirea acestui tip de gramatica, mai putin deschis, prin natura lui, innoirilor teoretice si descriptive. Interesul pentru o gramatica scolara, adusa la zi sub aspectul exigentelor didactice si stiintifice, este o preocupare general europeana. Ca noutate a cartii, se insista asupra unei legari a gramaticii si de alte obiective decat cele pur gramaticale: relatia dintre gramatica si formarea cuvintelor, gramatica si comunicare, gramatica si fonetica, gramatica si lexic, gramatica si stilistica. De asemenea, este prima gramatica scolara care incearca raportarea gramaticii romanesti la gramaticile altor limbi, cunoscute elevilor de la lectiile de limbi straine, pentru a le transmite acestora ideea de invatare constienta si comparativa. Cartea propune si o serie de exercitii, insotite de rezolvari integrale. Diversitatea tematica si de obiective a exercitiilor il pun pe elev in situatiile cele mai diverse, ferindu-l de rutina si de limitarea cerintelor Gramatica de fata nu este un manual scolar si nu se substituie manualelor scolare, ci reprezinta un auxiliar pentru elevi si profesori in aprofundarea cunostintelor de gramatica pentru clasele gimnaziale...