După o îndelungată perioada de uniformizare a învățământului din țară noastră, în ultimele două decentii au fost reglementate legal și promovate mai multe alternative la sistemul tradițional de învățământ: Pedagogia Montessori, Pedagogia Waldorf, Pedagogia curativă, Pedagogiga Freinet, Planul Jenă, Programul Step-by-Step. Într-o perioada relativ scurtă de timp, acestea s-au dezvoltat semnifcativ antrenând un număr din ce în ce mai mare de elevi și de cadre didactive.
Desigur, existența diferitelor alternative este benefică pentru un sistem de învățământ dinamic și deschis, ele punând în evidență și valorificand, într-o perspectiva proprie, specifică, aspecte mai puțîn vizate în învățământul tradițional. Ele promovează modalități de realizare a procesului educațional care oferă alte variante organizatorice și funcționale decât cele proprii școlii tradiționale, că urmare a unor viziuni de ansamblu diferite asupra marilor sisteme pedagogice contemporane, precum și asupra practicilor școlare actuale din lume.
