Matematica prin joc să învățăm. Clasa I

Prezenta lucrare cuprinde exercitii si probleme cu grad de dificultate variat siteste de evaluare sumativa, ce pot oferi atat cadrului didactic, cat si parintilor, oimagine completa asupra gradului de formare a competentelor prevazute deprograma scolara pentru disciplina Matematica si explorarea mediului, la clasa I. Procesul de evaluare va pune accent pe recunoasterea experientelor deinvatare si a competentelor dobandite de catre elevi in contexte nonformale sau informale, rezultatele elevilor fiind raportate astfel: pentru calificativul SUFICIENT, elevul trebuie sa dovedeasca dobandireapartiala a competentelor, sau competente neconsolidate, in curs de formare, pentru calificativul BINE, elevul trebuie sa dovedeasca dobandirea majoritatiicompetentelor, pentru calificativul FOARTE BINE, elevul trebuie sa dovedeasca dobandireatuturor competentelor prevazute de programa scolara. Punand copilul in situatia de a rezolva probleme, lucrarea urmaresteconcomitent: formarea deprinderilor de calcul matematic corect, dezvoltarea unei gandiri creative, stimularea curiozitatii, imaginatiei, tenacitatii si increderii in fortele proprii, dezvoltarea simtului estetic si critic, incurajarea initiativei si a disponibilitatii de a aborda sarcini variate. Aceasta lucrare se doreste a fi un dialog viu intre toti participantii la lectii, inscopul realizarii unor situatii de invatare interactive si productive, bazate peinteresul specific varstei scolarului din clasa I, adresandu-se: ELEVILOR – ca instrument de lucru, iNVATATORILOR – ca instrument de predare-invatare-evaluare, PARINTILOR – ca instrument de informare asupra traseului educational pecare trebuie sa-l parcurga copilul la aceasta disciplina si are drept scopconsolidarea cooperarii intre ELEV – iNVATATOR – PARINTE, caparteneri in procesul instructiv - educativ. Va uram succes in parcurgerea sarcinilor de lucru!