Clasa pregătitoare rămâne, atât în opinia cadrelor didactice, cât și în cea a copiilor, un moment important de trecere de la joc la învățare. Ca orice schimbare, trebuie realizată treptat, astfel încât eficiența să fie maximă. Acesta este motivul pentru care vă propunem noul material semnat de profesor Olga Pîrîială. Aspectele importante ale limbii – care constituie un conținut școlar, specific învățării – sunt prezentate sub formă de joc – activitatea specifică vârstei grădiniței pe care proaspeții școlari tocmai au părăsit-o. Jocurile propuse ating aspecte legate de corectitudinea pronunției, identificarea și recunoașterea sunetelor/silabelor/cuvintelor, toate într-un context de poveste și elemente familiare vârstei căreia ne adresăm...

Clasa pregătitoare rămâne, atât în opinia cadrelor didactice, cât și în cea a copiilor, un moment important de trecere de la joc la învățare. Ca orice schimbare, trebuie realizată treptat, astfel încât eficiența să fie maximă. Acesta este motivul pentru care vă propunem noul material semnat de profesor Olga Pîrîială. Aspectele importante ale limbii – care constituie un conținut școlar, specific învățării – sunt prezentate sub formă de joc – activitatea specifică vârstei grădiniței pe care proaspeții școlari tocmai au părăsit-o. Jocurile propuse ating aspecte legate de corectitudinea pronunției, identificarea și recunoașterea sunetelor/silabelor/cuvintelor, toate într-un context de poveste și elemente familiare vârstei căreia ne adresăm...

Caietul, conceput pe baza metodei fonetice, analitico-sintetice, a metodei globale, deschide calea spre utilizarea metodei lingvistice integrale. Susţine exhaustiv demersul didactic şi formarea competenţelor de comunicare, precum şi progresia acestora. Lucrarea oferă profesorului multiple posibilităţi de a organiza lecţiile.Autorul propune situaţii de învăţare interactive, productive, bazate pe interesul specific vârstei, pe coordonatele unei palete variate de activităţi inter, intra şi transdisciplinare.Succesiunea literelor s-a stabilit pornind atât de la efortul de pronunţare, felul în care sunetele se combină în cuvinte, dificultăţile de scriere, dar şi frecvenţa lor în vorbire. 0 atenţie deosebită s-a acordat prevenirii, identificării, diminuării, înlăturării tulburărilor de limbaj, confuziei de foneme ori grafeme, specifice vârstei: t-d, v-f, j-ş, s-z, l-r, c-g, ş-s etc.Elevii îşi dezvoltă imaginaţia, creativitatea, îşi formează deprinderile necesare lucrului în echipă: jocul, jocul de rol, jocul silabelor, jocul de tip mimă, proiecte (Abecedarul poveştilor), concursuri...

Caietul de comunicare in limba romana pentru clasa pregatitoare, elaborat in conformitate cu programa scolara in vigoare, este aprobat de Ministerul Educatiei prin ordinul 4642 din 18. 08. 2021.Activitatile de invatare, atent selectate, insotite de imagini adecvate, contribuie la fixarea continuturilor din programa scolara si sunt axate pe stimularea invatarii si a dezvoltarii personale.Textele alese sunt adecvate varstei, iar notiunile teoretice sunt abordate in contexte de invatare, actuale, familiare universului referential al copilului...

Caietul de dezvoltare personala pentru clasa pregatitoare, elaborat in conformitate cu programa scolara in vigoare, este aprobat de Ministerul Educatiei prin ordinul 4642 din 18.08.2021.Activitatile cuprinse in acest auxiliar stimuleaza invatarea in maniera integrata, iar ilustratiile atractive incurajeaza invatarea prin descoperire.Copiii au posibilitatea de a-si exprima interesele, aptitudinile, trairile personale, abilitatile de relationare si comunicare, reflectiile cu privire la invatare...

Manualul de Educatie civica pentru clasa a III-a, autoare Olga Piriiala, propune un demers didactic echilibrat, in cadrul caruia informatia relevanta pentru dobandirea competentelor specifice este abordata in contexte semnificative de invatare, actuale, familiare universului referential al copilului. Textele insotite de imagini-pretext sunt accesibile prin claritatea tematicii, structura compozitionala, mijloacele de expresie, facilitand transferul a ceea ce se invata, dezvoltarea dimensiunii cognitive, a dimensiunii afectiv-atitudinale, actionale. Triada cunostinte-abilitati-atitudini cultiva sensibilitatea ca dimensiune a cunoasterii problemelor specifice societatii contemporane, promovand implicarea, participarea, voluntariatul, manifestarea unui comportament moral-civic activ, responsabil, tolerant, comunicativ, reflexiv, autoevaluativ...

Lucrarea constituie un real instrument de lucru, prin paleta variată de situaţii de comunicare şi activităţi de învăţare propuse, ce valorifică experienţa concretă a elevului şi oferă posibilităţi multiple de diferenţiere a demersului didactic. Elevii sunt implicaţi în învăţarea prin acţiune, experienţială, în activităţi bazate pe sarcini concrete, în învăţarea prin descoperire, prin cooperare, prin confruntare de idei, pe fondul alternării activităţii frontale, individuale cu activitatea în perechi ori în echipe de lucru, ateliere preferenţiale etc. Activităţile propuse promovează un climat favorabil manifestării spiritului tolerant, incurajând interacţiunea socială pozitivă, participarea elevilor la propria formare, creând punţi intra-, inter-, trans- ori multidisciplinare. În cadrul fiecărei lecţii se regăsesc generice/simboluri sugestive, precum: Observăm, Descoperim, Exersăm, Aplicăm. Ne verificăm, Părerea şi atitudinea ta contează!, Cum crezi că e bine, micule cetăţean?, Învaţă să schimbi lumea!, Să reflectăm, Să ne imaginăm, Sfatul copiilor etc. Module de evaluare sumativă propun diversificarea tehnicilor de evaluare...

Manualul continua aplicarea modelului de proiectare curriculara centrat pe competente, utilizat si la nivelul invatamantului primar si sustine orientarea pragmatica a aplicarii programei scolare prin accentuarea scopului pentru care se invata. Abordarea gandirii critice si a drepturilor copilului se realizeaza in mod integrat si contribuie la optimizarea procesului de predare-invatare-evaluare, prin demersul didactic ce faciliteaza:- invatarea prin…, vizand implicarea activa, participarea elevului;- Prin modul de structurare a invatarii, manualul constituie un instrument de lucru extrem de util pentru elevi;- Caracterul practic-aplicativ, participativ si creativ al activitatilor de predare-invatare-evaluare stimuleaza dezvoltarea gandirii critice, constructia progresiva de cunostinte, abilitati, atitudini;..

Lucrarea, elaborată în conformitate cu programa școlară în vigoare și aprobată de Ministerul Educației prin ordinul 4642 din 18.08.2021 se adresează elevilor din clasa pregătitoare.Prin conținutul ei, consolidează treptat scrierea, utilizând tehnica de la simplu la complex, de la exerciții de desenare a unor elemente la scrierea literelor de tipar. Exercițiile sunt adaptate nivelului de vârstă și competențelor elevilor...

Limba si literatura romana - Caietul elevului, clasa a III-a..

Lucrarea Prietenii ortogramelor se adresează cadrelor didactice, elevilor şi părinţilor:• cadrelor didactice, suport pentru diferenţierea demersului didactic necesar îmbogăţirii orizontului lingvistic al elevilor;• şcolarilor dornici de a-şi îmbogăţi, consolida, corecta, transforma expe¬rienţa cognitivă, algoritmul de lucru utilizat fiind adecvat orizontului de aşteptare al acestora;• părinţilor, ghid în preocuparea de a-şi ajuta copiii în însuşirea cunoştinţelor şi deprinderilor de scriere ortografică, în pregătirea eficientă şi competitivă a concursurilor şcolare, a evaluărilor naţionale specifice claselor a ll-a şi a IV-a ori a admiterii în clasa a V-a.Conţinuturile învăţării sunt prezentate prin intermediul unui bogat material ilustrativ, specific universului referenţial al copilului.O paletă variată de situaţii şi activităţi de învăţare, grupate sub generice precum: „Observăm"/ „Descoperim"/ „Reţinem"/„Exersăm, ortograme învă¬ţăm"/ „Aplicăm, ortograme repetăm"/„Să ne imaginăm..." etc., invită învăţăceii să-şi însuşească mecanismele corecte ale limbii.Situaţii-pretext introduse de personaje îndrăgite din literatura pentru copii transformă tărâmul ortogramelor într-un spaţiu familiar, prietenos, în care elevii învaţă jucându-se, se joacă învăţând.Ludicul este omniprezent: „Ne jucăm, ortograme repetăm!"/„Ortograme şi... umor!"/ „Ortograme colorate şi-n benzi desenate"/ „Ortograme pline de culoare, în expresii literare"/ „Ortograme zglobii în cântece hazlii"/ „Jocul orto¬gramelor"/ „Ghicitori şi... ortograme"/ „Spune repede şi bine ortograme după mine!" etc.Elemente ale dialogului intercultural: „Festivalul primăverii" (India – Holi), „Festivalul florilor de cireş" (Japonia), „Vreau să ştiu!" etc., conexiuni inter-, intra- ori transdisciplinare: „File de istorie"/ „Copii-eroi"/ „Luna pădurii"/ „Audiţie muzicală" etc., valorifică experienţa cognitivă a elevilor.Lucrarea conţine şi texte pentru dictare, fişa greşelilor tipice, module de evaluare sumativă cu itemi preponderent obiectivi şi semiobiectivi, însoţiţi de grile de evaluare/ autoevaluare uşor de utilizat.Prietenii ortogramelor constituie o nouă invitaţie în spaţiul sacru al limbii române adresată copiilor, muguri ce vor potopi zarea gândului cu ninsorile de flori ale binelui, frumosului, speranţei, împodobind Dimineaţa Cuvântului...

Aprobat OMEN Nr.3530 din 04.04.2018Lucrarea Prietenii ortogramelor se adresează cadrelor didactice, elevilor şi părinţilor:• cadrelor didactice, suport pentru diferenţierea demersului didactic necesar îmbogăţirii orizontului lingvistic al elevilor;• şcolarilor dornici de a-şi îmbogăţi, consolida, corecta, transforma expe¬rienţa cognitivă, algoritmul de lucru utilizat fiind adecvat orizontului de aşteptare al acestora;• părinţilor, ghid în preocuparea de a-şi ajuta copiii în însuşirea cunoştinţelor şi deprinderilor de scriere ortografică, în pregătirea eficientă şi competitivă a concursurilor şcolare, a evaluărilor naţionale specifice claselor a ll-a şi a IV-a ori a admiterii în clasa a V-a.Conţinuturile învăţării sunt prezentate prin intermediul unui bogat material ilustrativ, specific universului referenţial al copilului.O paletă variată de situaţii şi activităţi de învăţare, grupate sub generice precum: „Observăm"/ „Descoperim"/ „Reţinem"/„Exersăm, ortograme învă¬ţăm"/ „Aplicăm, ortograme repetăm"/„Să ne imaginăm..." etc., invită învăţăceii să-şi însuşească mecanismele corecte ale limbii.Situaţii-pretext introduse de personaje îndrăgite din literatura pentru copii transformă tărâmul ortogramelor într-un spaţiu familiar, prietenos, în care elevii învaţă jucându-se, se joacă învăţând.Ludicul este omniprezent: „Ne jucăm, ortograme repetăm!"/„Ortograme şi... umor!"/ „Ortograme colorate şi-n benzi desenate"/ „Ortograme pline de culoare, în expresii literare"/ „Ortograme zglobii în cântece hazlii"/ „Jocul orto¬gramelor"/ „Ghicitori şi... ortograme"/ „Spune repede şi bine ortograme după mine!" etc.Elemente ale dialogului intercultural: „Festivalul primăverii" (India – Holi), „Festivalul florilor de cireş" (Japonia), „Vreau să ştiu!" etc., conexiuni inter-, intra- ori transdisciplinare: „File de istorie"/ „Copii-eroi"/ „Luna pădurii"/ „Audiţie muzicală" etc., valorifică experienţa cognitivă a elevilor.Lucrarea conţine şi texte pentru dictare, fişa greşelilor tipice, module de evaluare sumativă cu itemi preponderent obiectivi şi semiobiectivi, însoţiţi de grile de evaluare/ autoevaluare uşor de utilizat.Prietenii ortogramelor constituie o nouă invitaţie în spaţiul sacru al limbii române adresată copiilor, muguri ce vor potopi zarea gândului cu ninsorile de flori ale binelui, frumosului, speranţei, împodobind Dimineaţa Cuvântului...

Lucrarea Prietenii ortogramelor se adreseaza cadrelor didactice, elevilor si parintilor:• cadrelor didactice, suport pentru diferentierea demersului didactic necesar imbogatirii orizontului lingvistic al elevilor;• scolarilor dornici de a-si imbogati, consolida, corecta, transforma experienta cognitiva, algoritmul de lucru utilizat fiind adecvat orizontului de asteptare al acestora;• parintilor, ghid in preocuparea de a-si ajuta copiii in insusirea cunostintelor si deprinderilor de scriere ortografica, in pregatirea eficienta si competitiva a concursurilor scolare, a evaluarilor nationale specifice claselor a ll-a si a IV-a ori a admiterii in clasa a V-a.Continuturile invatarii sunt prezentate prin intermediul unui bogat material ilustrativ, specific universului referential al copilului.Lucrarea contine si texte pentru dictare, fisa greselilor tipice, module de evaluare sumativa cu itemi preponderent obiectivi si semiobiectivi, insotiti de grile de evaluare/autoevaluare usor de utilizat.Prietenii ortogramelor constituie o noua invitatie in spatiul sacru al limbii romane adresata copiilor, muguri ce vor potopi zarea gandului cu ninsorile de flori ale binelui, frumosului, sperantei, impodobind Dimineata Cuvantului...

• un demers didactic echilibrat• asigură formarea şi dezvoltarea competenţelor prevăzute de programa şcolară, în contextul specific particularităţilor de vârstă şi individuale ale elevilor• bogat material ilustrativ specific universului referenţial al copilului• texte consacrate ale literaturii române şi universale a căror tematică este inspirată din universulcopilăriei, cu personaje cunoscute şi îndrăgite de copii..